Mathematikunterricht in der Oberstufe

Der Mathematikunterricht hat einerseits die Aufgabe, die Denkkraft der Schüler zu entwickeln und auszubauen. Er bewirkt Vertrauen in die Möglichkeiten des eigenen Denkens, was zwangsläufig das Selbstbewusstsein stärkt.

Durch kleine Schritte sollen alle Schüler an neue Aufgaben und Problemstellungen herangeführt werden und so Hemmungen und Ängste vor unbekannten Problemen verlieren. Dies stärkt das Selbstwertgefühl und auch weniger geübte Schüler gelingt es gute Beiträge zur Problemlösung beizutragen.

Andererseits vermittelt der Mathematikunterricht die notwendigen Kenntnisse in verschiedenen Rechenmethoden, die als Grundlage zur späteren Berufsausbildung bzw. eines Studiums dienen.

Der Unterricht ist gegliedert in Hauptunterricht und Fachstunden. So haben alle Schüler im gesamten Klassenverband insgesamt 7 Wochen Epochenunterricht in 2 bis 3 Epochen unterteilt. In den Fachstunden werden halbe Klassen mit 2 Fachstunden pro Schüler unterrichtet.

Die Gruppen sind nicht leistungsorientiert zusammengestellt, da verschiedene Fähigkeiten der Schüler gebraucht und in den Unterricht eingebaut werden. Es ist allerdings auch eine Binnendifferenzierung notwendig. Erst in Klasse 12 teilt sich die Zusammenstellung der Gruppen teilweise nach den Abschlusszielen auf.

Ein kleiner Überblick zeigt die reichhaltigen Inhalte der verschiedenen mathematischen Bereiche, in denen die Schüler ihre analytischen und problemlösenden Fähigkeiten schulen und ausbauen können. Zu den einzelnen Gebieten werden hier Unterrichtsbeispiele folgen.

Nähere Inhalte und Hintergründe, auch die Unterrichtmethodik betreffend, werden auf Elternabenden dargelegt.

Dr. Dietmar Dernbach